Réseaux, n° 195, 2016/1.
En réalisant ce dossier « Topographies et topologies », nous avons d’abord cherché à explorer ce qui peut fonder des séparations conceptuelles et matérielles entre topologies et topographies. Les difficultés de la cartographie classique à représenter les flux et les réseaux peuvent constituer une première piste de même que l’obstacle rencontré dans les algorithmes de spatialisation des graphes pour faire comprendre la valeur des distances et des proximités. Les représentations topographiques sont ainsi déstabilisées par des phénomènes spatiaux difficiles à ancrer sur les territoires de même que les représentations topologiques souffrent d’une absence de conventions partagées qui rend deux graphes quasiment incomparables sans entrer dans le calcul lui-même.
Lorsqu’on ajoute le caractère dynamique désormais omniprésent dans le traitement des données et dans leur visualisation, il devient très difficile de conserver un alignement entre l’argument de la recherche et la perception produite chez le lecteur/spectateur qui devrait, pour percevoir l’argument, réactiver le calcul et les choix graphiques par lui-même. Autant cela restitue de l’interactivité et du « point de vue » dans un univers où le positivisme des représentations finit souvent par l’emporter malgré tout, autant la mise à l’épreuve reste difficile, car la discussion sur l’espace et les spatialités s’engage rarement dans cette voie pragmatiste. L’espace en action, et l’action équipée par les cartes notamment, font partie des questions à approfondir, l’action du chercheur et du lecteur, mais aussi l’action des entités décrites. Ces débats sont encore complexifiés par la fréquence du couplage dynamique avec une représentation du temps, atout des visualisations dynamiques qui reste souvent difficile à conceptualiser et à opérationnaliser de façon adéquate.
Réference pour la bibliographie :
Boullier, D. et J. Lévy (2016), Direction du numéro « Topographies et topologies. Langages spatiaux, spatialités, espaces », Réseaux, n° 195, 2016/1.